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中新網8月30日電 據教育部網站消息，教育部30日召開新聞發布會，介紹基礎教育發展的有關情況。

會上有記者問：前兩天，學前教育法草案提請審議，受到了社會的廣泛關注。請問國家在加大學前教育發展的投入方面還有什么考慮和舉措？

教育部財務司副司長劉景表示，學前教育的社會關注度越來越高，很多研究都表明，學前教育為人一生的全面健康發展奠定基礎，是重要的社會公益事業，關乎國計民生。國家始終高度重視學前教育，不斷加大財政投入力度，不斷提高保障程度。

劉景稱，從財政投入方面看，“十三五”以來，學前教育財政投入在各級教育中增幅是最快的，年均增幅達到14.8%，是基礎教育年均增幅的2倍。從學前教育自身來看，生均投入水平也幾乎翻了一番。

從政策舉措上看，教育部注重從“撥款、資助、收費”三個方面一體謀劃、系統推進。一是實現從無到有，明確財政撥款標準。《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》(以下簡稱《意見》)明確，“各地公辦園生均公用經費標準原則上應于2024年達到每人每年600元”。《意見》在印發之前各地是有標準的，但是標準不一、口徑不一。《意見》印發之后，標志著公辦園的國家基本標準正式出臺，而且統一了口徑，統一了標準，明確了完成的時限。同時，要求凡是以前高于國家標準的不得降低。這將非常有力地保障公辦園的基本運轉，確保穩定、可持續的經費來源。

二是聚焦群眾關切，擴大普惠資源。中央財政通過支持學前教育發展資金，來支持和引導地方新建改擴建公辦園，扶持普惠性民辦園，不斷擴大普惠性資源供給，著力破解“入園難”的問題。支持地方鞏固幼兒資助制度，保障家庭經濟困難幼兒能夠接受普惠性學前教育。

三是堅持公益屬性，加強收費管理。教育部積極指導各地完善民辦幼兒園的收費政策，引導營利性民辦幼兒園堅持教育的公益屬性，根據實際的辦園成本、市場的供需等因素，合理確定收費標準，遏制過高收費，切實緩解“入園貴”的問題。

劉景提到，接下來，教育部將結合國家經濟發展的形勢和人口發展的態勢，積極協調相關部門，進一步研究完善學前教育資助制度以及財政撥款制度，在健全學前教育撥款、資助、收費三位一體的經費投入機制上持續下功夫，努力減輕家庭養育教育負擔，改善辦園條件，促進學前教育的優質普惠發展。