暑假到了，游學成為新時尚。中國家長向來對孩子教育舍得花錢，有旅游和教育結合在一起的好事，趕緊掏錢啊。

名校游學現在成災了。北大清華校園本來就風景秀美，旅游是不錯的地方。武大、浙大、廈大校園也很漂亮。復旦、交大、中科大的校園其實沒有太大的看頭，還有很多名校也如此，就是校園而已。

(資料圖)

同時，名校就這些，太多的游學團蜂擁過來，人滿為患，弄得限流。有些團在校門拍一張合影就算來過了。這種坑人的游學不辦也罷。

即使進入校園，也就是走馬觀花看風景，一點有意義的事情都看不到。教室聽課不可能，本來就是暑假期間；實驗室不讓進，不安全，也怕小孩子亂碰；辦公樓看了也沒意思；食堂、學生宿舍也不是重點。

最重要的是，到北清復交走馬觀花，頂多加強了“我以后一定要考到這里來”的信念。這本來就不是問題，不來也早激勵得爆表了。但還是不解決孩子“以后讀什么好”的問題。

現在另一路游學是到大廠。必須說，這比到名校有意義。在我的老東家那里，對當地高中生開放參觀游學，還鼓勵員工帶自己的孩子“跟著爸爸（媽媽）的一天”活動，實地零距離跟著父母，看他們干活，甚至有機會在無傷大雅的地方動一點小手。

比如說，有過程仿真系統，從DCS控制臺角度，與操作工看到的是完全一樣的操作界面，可以設定正常運轉或者事故后恢復穩定等多種場景。小孩子來了，設定一個簡單的場景，他們可以在手把手指導下操作，很有成就感。說白了，這是百萬美元級的超級電子游戲，但是“真的”，而不只是哄小孩的游戲，儀式感爆滿。

儀電工會帶著孩子鉆機房，看著一排排服務器和連線終端，在海洋一樣的閃爍的指示燈中間，這是只有科幻或者驚險電影大片里見到的東西，很少有小孩不肅然起敬的；看著機修工把復雜的設備大卸八塊，看到機器的精密內部構件，也很少有孩子不肅然起敬的。

會有熊孩子問題嗎？

不能說絕對沒有，一方面在所有參觀前有安全教育，在參觀時保持安全距離，并有嚴格的個人防護裝具。比如說，安全帽，護目鏡，安全手套，等等。鐵頭鞋比較難辦，工廠里不備這樣小號的，這個只能例外了。必須用鐵頭鞋的地方也不可能帶孩子去。必須帶防護面具的地方肯定不能帶孩子去了。

再說，熊孩子大多是窩里橫。家里或者有家長在的地方，家長管不住，但在外面，尤其在陌生人面前和陌生環境下，反而像貓一樣乖。安全教育和安全距離進一步確保熊孩子不敢熊。

但看到真正的工業環境，對孩子的影響是巨大的。孩子未必長大后會干這一行，但對現代工業和科技的感性認識使他們能做出更好的理性抉擇。

現在很多時候，高考報志愿是家長說了算。不僅有家長代辦的因素，孩子也確實說不出來想報什么志愿。除了不著邊際的“賺大錢”、“做宇航員”，即使想當醫生、當科學家，對醫生和科學家到底是干什么的孩子其實根本不知道。

大廠只是籠統的說法，還可以擴大到更多的機構。當然不可能解決所有的孩子想干什么的問題，但有了第一次感性認識，就有可能依據興趣，主動探索更多的感性認識，最終摸索到自己想干什么。

家長代選具有很大的盲目性。家長都喜歡認為自己最了解自己的孩子，其實孩子很可能比家長想象的更成熟、更深思，也或許因為某種原因（比如家長的反對）而掩蓋自己的想法。家長只了解孩子生活中需要通過家長的層面。愛吃什么，愛穿什么，愛玩什么，家長可能門清。但孩子在想些什么，這才是最重要的，也可能是家長最不了解的。

極端一點地說，孩子可能是家長在世界上最不了解的人，因為燈下黑。幫孩子代選高考志愿，無異于開盲盒。

家長代選還常常基于一廂情愿地認為某個專業對孩子最好，這個最好常常來自道聽途說，并不一定適合孩子的興趣和特點，更未必出自家長對相關專業的了解。

完全聽孩子的也不好辦，不光有孩子好高騖遠的問題，最大的問題還是孩子根本不知道要選的專業是怎么一回事。

有限的感性認識肯定不解決所有問題，但打破了神秘感。只有建立起真正的“專業是看得見摸得著的”認知，才會去了解相關專業，才能確定是否適合自己。

當然，父母見多識廣，對各種可能的專業選擇都有足夠深入的了解，對孩子的選擇肯定有巨大參考作用。但現實是，大部分父母自己也不了解，或者對本專業（恰好孩子不喜歡）之外兩眼一抹黑。這時根據道聽途說幫孩子選專業，很可能造成很多糾結。

我碰到過讀化工的博士到頭來發現自己真正喜歡的是工美設計，用紙板箱給兒子設計的家中兒童樂園那叫一個贊。她的化工博士論文通過了，也在干相關工作，實在是不喜歡，干一天皺一天眉頭，但已經“太晚”了。職業上的糾結最后影響到生活，她的結局很不幸。

我還碰到過學醫的，不僅醫讀出來了，連最尖端的?？埔材孟铝?。按說錢途輝煌，但還是憂郁，因為他看到的不是充滿挑戰和成就的職業生涯，而是每天千篇一律的接診、開方、開刀，錢嘩嘩流進來，但一眼望到頭的生涯越看越沒勁。但談起天體物理，他就兩眼放光。

越是聰明的孩子，越是不要貿然為他們設計人生。“你”不可能足夠了解他們，“你”為他們開的盲盒要是開錯了，痛苦的不僅是ta，還有“你”。一個朋友的大女兒被虎媽逼著讀醫，讀出來了，但非常不開心。到了二女兒的時候，虎媽改行當貓媽了，撒手不管了，愛干嘛干嘛。為什么都要走彎路后才知道呢？

努力為孩子提供參考，但鼓勵孩子自己選擇。至少孩子選錯了，不會怨你。這不是說隨他們選什么，徹底撒手不管，而是要他們清楚：選擇就要為結果負責。

我女兒想學考古，她對古埃及的東西特別感興趣，高中就自學了古埃及文字，在盧浮宮里看說明的時候，還指出一個錯誤（當然，更可能是她自己看錯了）。到了考大學的時候，我沒有反對，但告訴她，你要想想二十年后你干什么，選擇的專業是否能給你帶來你想要的生活。她的數學、物理一般，生物、化學很好，后來她聽從建議，選了神經科學，以后學醫，選了老年精神病專業。這其實不是我想象的她的職業，我覺得神經科更適合，但她喜歡，聽她的。她現在干得很好，也算專家醫生了。

我倒是帶著她看過我工作的地方。她沒有選擇我的職業，但她是知道了我的職業什么樣子才沒有選擇，而不只是逆反心理。這很好，不是盲目地選擇或者拒絕。

在這方面，大廠游學可能是好的開始。

實際上很多大廠有專門的公關部門，有接待參觀和游學的能力。對高中生開放游學符合公司利益，名校最后不還是要求職嘛。

不光大廠，現代化農村也可以成為游學的目的地。